Direção do INEST dá boas-​vindas aos calouros do primeiro semes­tre de 2015

Postado por INEST em 08/abr/2015 -

No dia 8 de abril foi real­izada a Reunião Semes­tral do Insti­tuto de Estu­dos Estratégi­cos da Uni­ver­si­dade Fed­eral Flu­mi­nense (INEST/​UFF), sob a coor­de­nação do seu dire­tor, pro­fes­sor tit­u­lar Eurico de Lima Figueiredo, e com a mesa com­posta pelos pro­fes­sores Adri­ano de Freixo, coor­de­nador do curso de grad­u­ação em Relações Inter­na­cionais, e Thi­ago Rodrigues, chefe do Depar­ta­mento de Estu­dos Estratégi­cos e Relações Internacionais.

Pro­gra­mado com o obje­tivo de dar boas-​vindas aos novos alunos de grad­u­ação, o encon­tro atraiu tam­bém estu­dantes de out­ros semes­tres e de mestrado. Par­tic­i­param ainda pro­fes­sores e fun­cionários do INEST.

O pro­fes­sor Eurico de Figueiredo abriu a reunião falando da importân­cia do sen­ti­mento de per­tenci­mento, que todos os mem­bros do insti­tuto com­par­til­ham, dando origem ao termo “ines­tiano”. Ressaltou ainda o intenso enga­ja­mento dos alunos de grad­u­ação, con­heci­dos como “barões” e “barone­sas”, em refer­ên­cia ao Barão do Rio Branco. Em seguida, apre­sen­tou o sis­tema geral do INEST.

O seguinte a falar, o pro­fes­sor Adri­ano de Freixo saudou o cresci­mento da grad­u­ação em RI da UFF, infor­mando, com orgulho, que a estru­tura cur­ric­u­lar do curso foi ado­tada pela Asso­ci­ação Brasileira de Relações Inter­na­cionais (ABRI) como mod­elo para fac­ul­dades do gênero em todo o Brasil. Isso, segundo ele, é resul­tado da con­tínua busca por excelên­cia, que marca o insti­tuto desde sua cri­ação, há sete anos.

Para ter­mi­nar, o pro­fes­sor Thi­ago Rodrigues assi­nalou os esforços que estão sendo feitos para estim­u­lar a inserção de mais grad­uan­dos em pro­je­tos de pesquisa, ressaltando a importân­cia da par­tic­i­pação dos alunos na área acadêmica desde os primeiros semes­tres. Pon­tuou que o Pro­grama de Pós-​Graduação em Estu­dos Estratégi­cos (PPGEST) tem apre­sen­tado grande desen­volvi­mento, com um número cres­cente de dis­ser­tações e trabalhos.

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